- ”Konditoriet” av Leia
- KIF Örebros tid i allsvenskan slut
- Rymdäventyr väntar skolorna i Örebro län i höst
- Johan Motin BIK Karlskoga avstängd en match
- Kumla kommun utsatt för cyberangrepp
- Rådet för funktionsnedsatta och pensionärer sammanträder
- Nu kan jägare sälja vildsvinskött direkt till privatpersoner
- Segersviten över för BIK Karlskoga
- Hannes Björninen avstängd i fyra matcher
- Örebro SK säkrade fortsatt kontrakt
Diskussionen om skolans digitalisering måste utgå från verkligheten
Digitaliseringen i skolan har varit ett omdebatterat ämne det senaste året. Edtech-branschen har inte klivit in i debatten – förrän nu. Det sker i en debattartikel i Dagens Industri undertecknad av hela styrelsen i branschorganisationen Swedish Edtech Industry.
– Debatten om skolans digitalisering präglas av oro och skepsis, men handlar i begränsad utsträckning om hur det faktiskt ser ut i skolan, säger Jannie Jeppesen, vd för Swedish Edtech Industry.
I debattartikeln menar Swedish Edtechs styrelse att skolan, återigen, har blivit projektionsyta för farhågor som finns kring samhällsutvecklingen i allmänhet. I det här fallet oron för hur barn och ungas hjärnor och koncentrationsförmåga påverkas av skärmtid och att vara ständigt uppkopplade.
Swedish Edtech delar uppfattningen att det är en viktig diskussion, men menar att digitaliseringen i skolan handlar om pedagogiskt mervärde, inte att eleverna ständigt ska sitta uppkopplade och framför skärmar.
– Digitaliseringen är sedan många år en självklar del av skolans infrastruktur, och många tusen lärare över hela Sverige använder varje dag digitala verktyg för att de utifrån sitt eget professionella kunnande ser att det kan utveckla undervisningen, säger Jannie Jeppesen.
– Vi ser det till exempel i Skolverkets stora lärarenkät som presenterades våren 2019. Lärarenkäten visar att nio av tio lärare anser att digital teknik och digitala verktyg i viss eller stor utsträckning är ett betydelsefullt pedagogiskt hjälpmedel, fortsätter Jannie Jeppesen.
I debattartikeln pekar Swedish Edtech ut tre stora utmaningar som borde diskuteras oftare i debatten om skolans digitalisering:
1. Alla elevers rätt till de hjälpmedel som behövs för att nå kunskapsmålen.
2. Att många huvudmän behöver utveckla sin beställarkompetens.
3. Att många lärare fortsatt behöver kompetensutveckling för att kunna bedöma hur och när digitala verktyg skapar mervärde, och för att känna sig trygga i att utforska digitaliseringens möjligheter.
– Lärarkåren förtjänar förtroende för sitt engagemang och en saklig diskussion om hur digitala verktyg kan bidra till bättre undervisning. Vi hoppas att vårt inlägg kan vara starten på en balanserad diskussion som utgår från digitaliseringens reella möjligheter och utmaningar, och i en vilja till dialog, avslutar Jannie Jeppesen.
Regionalt
Örebronyheter
Källa: Swedish Edtech Industry
Related Posts
Latest News
-
”Konditoriet” av Leia
Konditoriet Byns lokala Det vackert belägna Vid sjökanten Sjön…. byns...
- Posted november 5, 2024
- 0
-
Unga tar del av nyheter på sociala medier men utan tillit
Mediemyndighetens årliga rapport Mediekonsumtion 2024, visar att nyhetskonsumtionen i Sverige...
- Posted november 5, 2024
- 0
-
Radiohjälpen bidrar till att lindra hungern hos barn i Mellanöstern
Akut hjälp genom matpaket, det innebär Radiohjälpens projektstöd om 2,6...
- Posted november 5, 2024
- 0
-
KIF Örebros tid i allsvenskan slut
Under måndagskvällen tog KIF Örebro sig an BK Häcken på...
- Posted november 4, 2024
- 0
-
Rymdäventyr väntar skolorna i Örebro län i höst
Under förra veckan skickades astronauten Marcus Wandts barnfaktabok Sikta mot...
- Posted november 4, 2024
- 0
-
Lastbil krockade med personbil på E18 (Uppdatering)
En trafikolycka har inträffat i Karlskoga på E18, där en...
- Posted november 4, 2024
- 0
-
Johan Motin BIK Karlskoga avstängd en match
Johan Motin i BIK Karlskoga stod för en slewfooting mot...
- Posted november 4, 2024
- 0
You must be logged in to post a comment Login